Eugenio, armamos el Centro de Informática y Creatividad Educativa (CICE), porque tenemos un sueño: En estos tiempos tan difíciles, cuando a los pibes estudiantes del ciclo medio en nuestra zona se les hace tan costoso encontrarle un sentido al estudio, queremos abrir las puertas de la informática aplicada a la educación, pensando que –como el tema les interesa más que otros– quizás podamos ayudarles por esta vía para que puedan pensarse una salida laboral más ambiciosa.
El camino que vos elegiste requiere capacitación permanente…

Asi es, hace un tiempo asistí a una presentación realizada por una organización de Grupos de usuarios en la cual colaboro como voluntario, y David Chapell, orador venido desde EEUU, dijo una frase que quedó prendida en mi mente: Al que no le gustan los cambios, que se dedique a otra cosa.
Mi punto de vista al respecto es que la informática es una ciencia que se reformula a si misma continuamente. Y lo hace muy profundamente. Estoy hablando a nivel de paradigmas. Por esta misma razón, los profesionales que no se actualizan en forma constante quedan fuera de carrera rápidamente.

¿Por qué pensaste que una salida laboral de más calidad podía construírse desde este lugar de la Argentina profunda? Mientras a nuestros alumnos les estamos enseñando a simplificar fracciones, a los pibes de Buenos Aires o de Rosario, que están en el mismo nivel, les están enseñando a programar un utilitario sencillo para que simplifiquen con la PC….

Yo tengo ciudadanía española. En algún momento me sentí tentado a migrar y buscar nuevos horizontes. Hasta que conocí Internet. Es que todavía no hemos tomado verdadera conciencia de lo que la red puede hacer por nosotros.
Hoy en día, el teletrabajo es una cosa real. Yo mismo he trabajado desde Mina Clavero, para España y EEUU. Ya no importa donde uno se encuentre físicamente, virtualmente podemos estar en cualquier lugar. Creo que en las grandes ciudades los responsables de la educación ven este potencial un poco antes que en el interior, de ahí esa diferencia.

¿Es más fácil estudiar sólo y formarse como autodidacta o aprender en un entorno donde interactúan personas que tienen distintos saberes y experiencias?

Creo que las dos cosas son importantes. Cuando yo estudiaba en el secundario y conocí la computación no tenía otro medio para nutrirme de conocimientos que comprar una revista que venía al kiosco de Pilar una vez al mes (y eso, cuando venía). Hoy en día, un joven en Traslasierra, tiene acceso a la misma información que un joven en Nueva York, España, o Tokio. Y eso sólo para comenzar. Yo participo frecuentemente de WebCasts, que son básicamente clases en vivo y en directo. Se instala un programa en tu computadora, y en tu pantalla ves lo que hace el expositor en su computadora que puede estar en cualquier lugar del mundo y escuchás su voz. El programa te permite levantar la mano y hacer preguntas habladas o escritas, puedes aplaudir, mostrar carita de contento, de aburrido, etc. Incluso puedes conversar con algún compañero de clase que se encuentra en cualquier lugar del planeta. Creo que la cosa ha cambiado muchísimo en muy poco tiempo y si no nos juntamos para tratar de entender la tecnología que cambia día a día nos estamos perdiendo de algo muy importante.

A menudo en el aula usamos la historia de la sonda Galileo para mostrar que las dificultades no siempre son barreras, que la mayoría de las veces esconden oportunidades. ¿Cómo es tu relación con las dificultades?

Buena pregunta. Muchas veces se ve la globalización como algo nefasto que invade las cuestiones regionales y que nos deja sin oportunidades. Yo particularmente lo veo desde el otro punto de vista. Creo que es una posibilidad inmejorable de mostrar, vender, interactuar, participar en mundo mostrando qué se hace en Traslasierra. Es verdad que aquí todavía tenemos la dificultad de que el acceso a Internet es escaso y las computadoras son caras (considerando que son en dólares), pero no es imposible obtenerlas. Y más si nos agrupamos y trabajamos en forma cooperativa. Pero nada se obtiene sin sacrificio. A los 14 años, cuando le pedí a mi padre que me comprara mi primera computadora (5000 veces más pequeña –literalmente– que las actuales), me hizo hacer una actividad que me costó 5 meses de trabajar después de terminar las tareas del colegio. Si no me hubiera esforzado en aquel momento tal vez nunca me hubiera metido en este fascinante mundo…